Ein kaltblütiger Serienmörder macht Wien unsicher. Der geheimnisvolle "Copy-Killa" schickt höhnische Nachrichten im Stil seines berühmt-berüchtigten Vorgängers Jack the Ripper an die Polizei, in denen er den "Mord als schöne Kunst betrachtet" propagiert. Bald müssen die ermittelnden Beamten erkennen, dass der Killer nicht bloß andere Täter und deren Methoden kopiert, sondern seinem eigenen manischen Muster folgt. Ein Katz-und-Maus-Spiel beginnt, bei dem der Mörder den Polizisten immer einen Schritt voraus ist ... "Copy-Killa" ist eine köstliche Parodie auf klassische Kriminalgeschichten ebenso wie ein ambitioniertes Stück Thrill, das mit seinen gewitzten Zitaten und Anspielungen auf das Genre selbst sowie auf reale und mediale Vorbilder eine Meta-Story-in-der-Story konstruiert und so quasi zur "Persiflage auf die Persiflage" wird. In einem eigens geschriebenen Vorwort zu seiner kurzen Story eröffnet der Autor Jo Piccol einen faszinierenden Blick hinter die Kulissen auf die Entstehung seiner ur-wienerischen "Crime Story" und seine Inspirationsquellen.

Isolanova ist der fiktive Name einer norditalienischen Stadt, aus der Antonello, Isabella und Leonhilde gezwungen sind zu flüchten, um Antonellos rachsüchtigem Vater zu entfliehen. Daraus wird eine lange Reise durch das Italien des vierzehnten Jahrhunderts. Ihr Ziel ist Rom, wo Antonello hofft, bei einer Tante Unterkunft für sich und seine Freundinnen zu finden. Diese Geschichte beschreibt ihren Weg voller Gefahren, aber auch eine außerordentliche Liebe jenseits der damals gültigen Moral. Nach und nach lernt Antonello die zwei ihm bis dahin unbekannten Mädchen kennen und stellt bei ihnen merkwürdige Eigenschaften fest. Mehr und mehr verfestigt sich seine Vermutung, es könnte sich um Feen handeln. Hinzu kommt noch Alessandra, die schöne Tochter eines Kardinals, die Antonellos Gefühlslage erheblich durcheinanderbringt.

Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist eine Sensibilisierung und Wissensgenerierung über die Bedeutung von Sprache im Fachunterricht unabdingbar. Inwiefern sprachliche Kompetenzen im Fachunterricht bedeutsam sind, wird in diesem Band exemplarisch für den Mathematikunterricht aufgegriffen. So werden Beiträge vereint, die sich der Frage der Sprache im Fach Mathematik in verschiedenen Klassenstufen zuwenden. Mit der Bündelung der Beiträge werden zum einen aktuelle Bestandsaufnahmen im Fach Mathematik in den unterschiedlichen Schulstufen und zum anderen zukünftige Perspektiven für mathematikdidaktische Forschung und schulpädagogische Praxis vorgelegt.