Unterricht als Form der Kommunikation
Systemtheoretische Analysen der empirischen Operationalisierung unterrichtlicher Strukturdifferenzen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Was macht Unterricht als eine besondere „Form der Kommunikation“ aus und wie lassen sich die Merkmale dieser Kommunikationsform bestimmen? Die vorliegende Studie geht dieser Frage aus einer systemtheoretischen Perspektive nach.
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Systemtheoretische Analysen der empirischen Operationalisierung unterrichtlicher Strukturdifferenzen
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