Sprache und Körper..
Vom Gewinn der Sinnlichkeit für Sprachdidaktik und Sprachtheorie
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
In diesem Buch wird die Relevanz des humanen Körpers für sprachliche Lehr-Lern-Prozesse aufgezeigt. Embodiment-Theorien erfassen dabei das Zusammenspiel von Kognition, Sinnen, Motorik und Emotionen als funktionelle Einheit und fundieren ganzheitliche Unterrichtskonzepte.
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Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Ein Lehr- und Praxisbuch
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Im Rahmen von performativen Zugängen zu sprachlichem Lernen erhalten der sich bewegende Körper, das eigene ästhetische Wahrnehmen, Fühlen, Handeln und Erleben oder auch das kreativ-spielerische Gestalten, Darstellen, Inszenieren von Sprache zentrale Bedeutung. In den letzten Jahren rücken diese Aspekte auch im Bereich des Erwerbs von Deutsch als Zweitsprache zunehmend in den Blick. Das Lehr- und Praxisbuch präsentiert auf 461 Seiten nach kognitionspsychologischer und spracherwerbstheoretischer Verortung eine Reihe performativ-orientierter didaktischer Ansätze und illustriert diese mit konkreten Unterrichtsbeispielen.
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Sprachliche Kreativität in Bildungs- und Fachsprache
Textproduktion und Diskurspraktiken
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Aufgrund ihrer Relevanz in allen schulischen und weiterführenden Bildungskontexten werden Bildungs- und Fachsprache inzwischen umfänglich theoretisch und empirisch beforscht. Unterbelichtet bleibt dabei die potenzielle Bedeutung von Kreativität im (bildungs-/fach-)sprachlichen Gebrauch und in den damit in Zusammenhang stehenden Lernprozessen. Fragen der Relevanz und Bedeutsamkeit stellen sich insbesondere dann, wenn man lernzielperspektivisch den Anspruch eines flexiblen, differenzierten Zugriffs auf Sprachhandlungen und Textprozeduren zu allgemeinen Faktoren von Kreativität in Bezug setzt.
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TextBewegung
Sprach- und Bewegungsaufgaben entwickeln, erproben und evaluieren
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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