(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung
Differenzlinien – Handlungsfelder – Empirische Zugänge
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung
Differenzlinien – Handlungsfelder – Empirische Zugänge
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung
Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Obwohl die Begriffe Biografie, Reflexion und Reflexivität im erziehungswissenschaftlichen Professionalisierungsdiskurs anhaltend Geltung beanspruchen, sind sie bisweilen durch semantische Unterbestimmtheit gekennzeichnet. Die Autor*innen aus den Bereichen Erziehungswissenschaft, Psychoanalyse, Sozialpsychologie, Kunsttheorie, Phänomenologie sowie Literaturwissenschaft bieten theoretische, methodologische und methodische Zugänge zur Konturierung der genannten Begriffe bzw. der damit verbundenen Konzepte.
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Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Praxisbuch mentalisierungsbasierte Pädagogik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Jede förderliche pädagogische Interaktion setzt eine mentalisierende pädagogische Fachkraft voraus!
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Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Soziales Lernen, Beziehung und Mentalisieren
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
• Band III der Trilogie zur mentalisierungsbasierten Pädagogik
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Mentalisierungsbasierte Inklusions- und Sonderpädagogik
Bildungsraum Schule
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Ohne Mentalisieren ist Pädagogik unmöglich
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Handbook of Theme-Centered Interaction (TCI)
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
For the first time, complete information is available on theme-centered interaction in one comprehensive handbook
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