Projekte für Kindergarten und Kita zum Thema Weltraum. Wie viele Planeten befinden sich in unserem Sonnensystem? Welche Sternbilder gibt es und was sind Sterne überhaupt? Wie gelingt, es Raketen ins Weltall zu fliegen? Und wie ist Schwerelosigkeit für Astronauten? In diesem Buch finden Sie zahlreiche kreative Ideen für Ihr ganz individuelles Weltraumprojekt.

Lernschublade mit Thema Kita-Feste: Originelle und kreative Beschäftigungsideen für selbstbestimmtes und selbstständiges Lernen. Mit einfachen Anleitungen und vielen Fotos zur Herstellung der Lernschubladen mithilfe von Alltags-Materialien.

Projekte für Kindergarten und Kita - in diesem Band zum Thema "Dinosaurier". In diesem Heft finden Sie zahlreiche kreative Ideen für ihr ganz individuelles Dinosaurierprojekt. Inklusive vieler praktischer Kopiervorlagen zur Gestaltung von Arbeitsblättern sowie zur Vorlage für Bastelarbeiten. Eine Ideensammlung für ErzieherInnen, Tagesmütter und -väter, aber auch für Eltern und Familien.

Ein Praxisbuch mit Ideen für Kita und Kindergarten: Mit Lernschubladen den Bauernhof kennenlernen. 25 Lernangebote für Kinder von zwei bis sechs Jahren: die das Leben auf dem Bauernhof, die Tiere und die Landwirtschaft mithilfe von Formen, Farben, Zahlen und Reihenfolgen kennenlernen. Auf spielerische Art und Weise werden durch Sortieren, Vergleichen und Klassifizieren Konzentration, Wahrnehmung, Feinmotorik und Abstraktion gefördert. Aktionstabletts mal anders – 25 kreative Lernangebote für ErzieherInnen und Tageseltern.

Dieser Sammelband knüpft an die Publikation „Raum-Bildung: Perspektiven“ aus dem Jahre 2009 an und versucht den anvisierten räumlichen Zusammenhang skizzenhaft zu umreißen. Skizze meint hier eine unmittelbare zeichenhafte Untersuchung beobachtbarer Phänomene auf der Basis aktiver Auseinandersetzung. Dabei geht es nicht nur um impulsive Festlegungen und Feststellungen, sondern auch um den explorativen Entwurf gedanklicher Überlegungen. Die vorliegenden Beiträge versuchen mittels einer „zarten Empirie“ (Goethe) dem komplexen Phänomen Raum durch existentielle und experimentelle Verfahren nahe zu kommen. Dabei greifen die Autoren auf breite Erfahrungen im jeweiligen Metier zurück. Skizziert werden Beiträge zur Raumforschung aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen und Forschungsfeldern (u.a. Kunstpädagogik, Musikpädagogik, Erziehungswissenschaft, Medienwissenschaft, Archäologie, Physik). Diese werden durch den gemeinsamen Bezugspunkt „Raum“ in ein spannungsreiches Verhältnis gesetzt. So können sich die Leser gemeinsam mit den Autoren an einer assoziativen und subtilen Befragung des „Zeugzusammenhangs“ (Heidegger) beteiligen. Das Buch betreibt gleichsam eine collagierende post-strukturale Phänomenologie im Kontext des „spatial turn“.