Ihre Suche ergab 13 Treffer.
Dialektik der Partizipation
Eine rekonstruktive Studie zu Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit Partizipation in Gemeinschaftsschulen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Dialektik der Partizipation
Eine rekonstruktive Studie zu Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit Partizipation in Gemeinschaftsschulen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
43,99 € inkl. MwSt.
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Schulentwicklung als Theorieprojekt
Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
59,99 € inkl. MwSt.
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Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion
Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
Produktform: Buch
In Diskursen um die Professionalisierung von Lehrer*innen für inklusive Schulen erfahren kasuistische Ansätze in der Lehrer*innenbildung neue Konjunktur. Der Band fragt, in welchem Verhältnis Kasuistik, Lehrer*innenbildung und Inklusion stehen (können).
21,90 € inkl. MwSt.
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Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion
Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
In Diskursen um die Professionalisierung von Lehrer*innen für inklusive Schulen erfahren kasuistische Ansätze in der Lehrer*innenbildung neue Konjunktur. Der Band fragt, in welchem Verhältnis Kasuistik, Lehrer*innenbildung und Inklusion stehen (können).
16,90 € inkl. MwSt.
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Schulentwicklung als Theorieprojekt
Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
74,99 € inkl. MwSt.
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Inklusionssensible Hochschule
Grundlagen, Ansätze und Konzepte für Hochschuldidaktik und Organisatonsentwicklung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Inklusionssensible Hochschule
Grundlagen, Ansätze und Konzepte für Hochschuldidaktik und Organisatonsentwicklung
Produktform: Buch
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Kooperation – Koordination – Kollegialität
Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n)
Produktform: Buch
Mit der Etablierung der Ganztagsschule und der gesetzlichen Verankerung des Rechts auf inklusive Beschulung gehen neue Ansprüche auf und an berufsgruppeninterne wie berufsgruppenübergreifende Kooperation(en) an Schulen einher.
Entsprechend gewinnt auch die wissenschaftliche Erforschung von Kooperations-, Koordinations- und Kollegialitätsfragen an Bedeutung.
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Kooperation – Koordination – Kollegialität
Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n)
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Mit der Etablierung der Ganztagsschule und der gesetzlichen Verankerung des Rechts auf inklusive Beschulung gehen neue Ansprüche auf und an berufsgruppeninterne wie berufsgruppenübergreifende Kooperation(en) an Schulen einher.
Entsprechend gewinnt auch die wissenschaftliche Erforschung von Kooperations-, Koordinations- und Kollegialitätsfragen an Bedeutung.
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