Die beiden ersten Teile des Buches betrachten Sprache in ihren Sprechakten, Fertigkeiten und nach den Typen des Diskurses. Im dritten und vierten Teil werden die gängigen methodischen Unterrichtsansätze dargestellt und ihre Umsetzung in der Unterrichtspraxis erläutert. Ausführlich werden dabei folgende Themen behandelt: fließendes Sprechen, Sprachrichtigkeit, komplexere Sprachgestaltung, Sprachbewusstsein, Diskussionen in Kleingruppen und alternative Leistungsbewertung.

Diese Sammlung bisher unveröffentlichter Artikel bietet neueste Erkenntnisse zu Schlüsselthemen und Herangehensweisen im zeitgemäßen Sprachunterricht. Die Kapitel stammen von international bekannten Forschern, und Pädagogen, und gliedern sich in fünf Sektionen: - Neubewertung des Lehrverständnisses - Unterschiede zwischen Lernenden und Lehre im Klassenraum - pädagogische Herangehensweisen und Praktiken - Teile des Lehrplans - Medien und Materialien Jedes Kapitel beschäftigt sich mit Kernthemen von Lehrmethoden, wie zum Beispiel Reflektive Pädagogik, Unterricht in großen Klassen, ergebnisbasiertes Sprachenlernen, Sprechunterricht und Technik im Klassenzimmer.