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So manage ich den Übertritt meiner 4. Klasse
Produktform: Buch / Geheftet
Der Wechsel in die weiterführende Schule nach der vierten Klasse muss nicht immer stressig sein. Unser Mini-Ratgeber hilft dabei einen entspannten Übertritt zu ermöglichen. Er enthält Tipps zur Beobachtung der Kinder durch Eltern und Lehrkräfte sowie Hinweise und sofort einsetzbare Vorlagen zur Vorbereitung und Gestaltung der Übertrittsgespräche.
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Der Morgenkreis. Die besten Ideen, Tipps & Tricks
(1. bis 4. Klasse)
Produktform: Buch / Geheftet
Der Morgenkreis - nicht umsonst eines der bekanntesten und beliebtesten Rituale in der Grundschule. Wann ist ein Morgenkreis sinnvoll? Wie hole ich die Kinder ohne Chaos in den Kreis? Was kann ein gewinnbringender Inhalt sein? Unser Mini-Ratgeber beantwortet unter anderem diese Fragen, gibt Lösungstipps bei Problemen und enthält viele schöne und schnell einsetzbare Vorlagen für die Arbeit im Kreis.
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Meinen Klassenraum gestalten - pfiffig und durchdacht
- pfiffig und durchdacht
Produktform: Buch / Geheftet
Bei der Gestaltung eines Klassenraums gibt es vieles zu bedenken: Welche Sitzordnung und welche Raumaufteilung passen zu meinem Unterricht? Wie ergänze ich (auch mit eingeschränkten finanziellen Mitteln) die vorhandene Ausstattung sinnvoll? Was wird an Arbeitsmitteln benötigt? Unser Mini-Ratgeber liefert die Antworten, erprobte Tipps und schöne Kopiervorlagen zur einfachen Umsetzung einiger Ideen.
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So gelingt Freiarbeit! Die besten Ideen, Tipps ...
(1. bis 6. Klasse)
Produktform: Buch / Geheftet
Wie gelingt Freiarbeit, ohne im Chaos zu enden? In unserem Mini-Ratgeber finden Sie neben Hintergrundinformationen viele wertvolle Tipps und Ideen aus der Praxis, die genau das möglich machen. Erfahren Sie, welche Chancen Freiarbeit bietet und wie Sie diese für sich und Ihre Schülerinnen und Schüler optimal nutzen. Schnell einsetzbare und liebevoll gestaltete Kopiervorlagen unterstützen Sie dabei.
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Kombiklassen. Jahrgangsübergreifendes
Lernen mit Leichtigkeit (1. bis 4. Klasse)
Produktform: Buch / Geheftet
Jahrgangskombinierte Klassen sind vielerorts auf dem Vormarsch, sei es aufgrund von sinkenden Schülerzahlen oder aus pädagogischen Überlegungen. Natürlich muss einiges bedacht werden, wenn mehrere Jahrgänge gemeinsam lernen. Starten Sie mit unserem Mini-Ratgeber gut vorbereitet in den Unterricht mit Ihrer Kombiklasse.
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Das Survival-Paket für die ersten Schulwochen
Mit praxisbewährten Vorlagen, Ritualen & Tipps für Klasse 1
Produktform: Medienkombination
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Wie klappt Werkstatt-Unterricht?
(1. bis 6. Klasse)
Produktform: Buch / Geheftet
Der Werkstatt-Unterricht bietet als Form des offenen Unterrichts viele Vorzüge, wirft aber auch Fragen auf: Was gilt es bei der Vorbereitung und Durchführung von Werkstatt-Unterricht zu beachten? Wie wertet man Werkstattphasen sinnvoll aus? Und wie führe ich Werkstattlernen in Klassen ein, die zum ersten Mal damit arbeiten? Zu diesen und anderen Fragen bietet unser Mini-Ratgeber wertvolle Tipps.
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Stille in der Grundschule einüben: So klappt es
(1. bis 4. Klasse)
Produktform: Buch / Geheftet
Wir leben in einer lauten Welt. Nicht nur im Klassenzimmer ist es oft laut. Lärm im übertragenen Sinne entsteht auch durch Terminstress, Reizüberflutung durch Medien oder Leistungsdruck. Erfahren Sie mit unserem neuen Mini-Ratgeber, wie Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler zur Ruhe kommen können. Mit Anregungen für Ruhe-Signale und einfach durchzuführenden Stille-Übungen üben Sie Stille mit den Kindern ein.
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Wie gelingt Wochenplan-Arbeit?
(1. bis 4. Klasse)
Produktform: Buch / Geheftet
Mit Wochenplänen arbeiten die Kinder selbstbestimmt und in ihrem eigenen Tempo. Wie das gelingt, erfahren Sie in diesem Ratgeber. Was gilt es bei der Vorbereitung und Durchführung von Wochenplan-Arbeit zu beachten? Wie wertet man Wochenplanphasen sinnvoll aus? Und wie führe ich Wochenpläne in Klassen ein, die zum ersten Mal damit arbeiten? Zu diesen und anderen Fragen bietet unser Ratgeber wertvolle Tipps.
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Wie messe ich mündliche Mitarbeit?
(1. bis 4. Klasse)
Produktform: Buch / Geheftet
Im Unterschied zu schriftlichen Leistungen lassen sich die mündlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler nicht leicht feststellen. Wie misst man mündliche Leistungen konkret? Misst man im Frontalunterricht anders als in Gruppenphasen? Wie beobachte ich die Mitarbeit richtig und auf welche Weise kann ich dies dokumentieren? Zu diesen und anderen Fragen bietet unser Mini-Ratgeber wertvolle Tipps.
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