Ausgangspunkt der Arbeit ist die Annahme, dass es in der Jugendliteratur einige inhaltlich anspruchsvoller und erzähltechnisch avancierter Werke gibt, die sich nicht von der ‘hohen’ Literatur unterscheiden lassen. Nach einer Neu-Definition des Begriffs Jugendliteratur und dessen Ausdifferenzierung wird ein narratologisches Instrumentarium erstellt.