Pour enrichissante et nécessaire qu’elle soit dans l’approfondissement de la compétence esthétique, la confrontation au phénomène et à une œuvre littéraires demeure l’une des gageures dans l’enseignement du français langue étrangère. A ce titre, le roman récent de Romain Puértolas : La police des fleurs, des arbres et des forêts (Albin Michel 2019) s’avère être un support pédagogique idéal pour sensibiliser les apprenants à la littérature : le jeu avec les codes, qu’il s’agisse du roman policier ou du roman épistolaire – la maîtrise des règles de la rédaction d’une lettre étant indispensable pour résoudre maintes des tâches données à l’Abitur – permet de montrer et de faire ressentir aux élèves le fonctionnement d’une œuvre littéraire. D’un autre côté, la lecture de ce roman, par son aspect ludique, a une évidente dimension motivationnelle. Le dossier proposé ici s’articule dix-sept unités regroupées en trois phases – préparer la lecture, une enquête (pendant la lecture) et une contre-enquête (après la lecture) –, unités qui permettront à l’enseignant(e) de travailler sur les différentes compétences inhérentes à l’enseignement du français langue étrangère et ce dans un cadre prenant en compte les programmes des différents Bundesländer. Il va de soi que toutes les tâches proposées dans ce dossier sont accompagnées de l’horizon d’attente correspondant.

Eine Frau kämpft für das Recht auf Bildung Sigmaringen 1895: Die 23-jährige Hildegard Ziegler legt als erste Frau in Preußen ihr Abitur ab. Kein leichtes Unterfangen, die Pfarrerstochter muss extra aus der Schweiz anreisen, wo sie als Frau schon studieren kann. Dass Frauen, die lernen wollen, Steine in den Weg gelegt werden, wird sie noch oft erleben. Trotzdem schafft sie nicht nur ein gutes Abitur, sie erwirbt den Doktortitel und wird Lehrerin. Nach der Heirat mit dem Berliner Arzt Max Wegscheider und der Geburt ihrer zwei Söhne muss sie Familie und Beruf unter einen Hut bringen. Frauenrecht und Bildungschancen bleiben ihr großes Lebensthema. Ganz besonders, als sie nach der Scheidung 1906 alleinerziehende Mutter wird und weiter arbeitet. Die Weimarer Republik erlebt sie als Abgeordnete der SPD im Preußischen Landtag und Schulreformerin in Berlin. Erst die Machtübernahme der Nazis stoppt sie in ihrem Engagement, man entlässt sie und streicht ihr die Pension. Aber sie macht weiter, bei ihr treffen sich Oppositionelle und sie hilft Verfolgten. Nach dem Krieg werden ihre Verdienste gewürdigt und sie erhält 1953 das Bundesverdienstkreuz. Diese Romanbiographie über Hildegard Wegscheider erzählt nicht nur von ihren großen Verdiensten als Vorkämpferin für Frauenrechte. Sie beleuchtet auch das private Leben dieser bemerkenswerten Frau, die bescheiden und aufrecht die Herausforderungen ihrer Zeit meisterte.

Pour enrichissante et nécessaire qu’elle soit dans l’approfondissement de la compétence esthétique, la confrontation au phénomène et à une œuvre littéraires demeure l’une des gageures dans l’enseignement du français langue étrangère. A ce titre, le roman récent de Romain Puértolas : La police des fleurs, des arbres et des forêts (Albin Michel 2019) s’avère être un support pédagogique idéal pour sensibiliser les apprenants à la littérature : le jeu avec les codes, qu’il s’agisse du roman policier ou du roman épistolaire – la maîtrise des règles de la rédaction d’une lettre étant indispensable pour résoudre maintes des tâches données à l’Abitur – permet de montrer et de faire ressentir aux élèves le fonctionnement d’une œuvre littéraire. D’un autre côté, la lecture de ce roman, par son aspect ludique, a une évidente dimension motivationnelle. Le dossier proposé ici s’articule dix-sept unités regroupées en trois phases – préparer la lecture, une enquête (pendant la lecture) et une contre-enquête (après la lecture) –, unités qui permettront à l’enseignant(e) de travailler sur les différentes compétences inhérentes à l’enseignement du français langue étrangère et ce dans un cadre prenant en compte les programmes des différents Bundesländer. Il va de soi que toutes les tâches proposées dans ce dossier sont accompagnées de l’horizon d’attente correspondant.