Der Sammelband vereint linguistische und sprachdidaktische Aspekte der Germanistik. Die chinesischen und deutschen Wissenschaftler thematisieren sprachkontrastive, grammatische und sprachintegrative Fragen und zeigen empirische Studien zum Spracherwerb und Möglichkeiten und Grenzen deutsch-chinesischer Hochschuldidaktik auf.

Das Schulbuch – ein für die Linguistik noch weitgehend unerforschter aber fruchtbarer Untersuchungsgegenstand