Gesichert: HAUCK/NOFTZ SGB II. Tragfähige Entscheidungen zu allen Fragen der Grundsicherung für Arbeitsuchende treffen Sie mit diesem Kommentarwerk. Das garantieren die praxisorientierten Erörterungen der exzellenten Autoren aus Judikative, Exekutive und Hochschulen um Bandherausgeber Prof. Dr. Thomas Voelzke, Vizepräsident des Bundessozialgerichts, Honorarprofessor an der Humboldt-Universität zu Berlin - in jedem Fall. Der Band HAUCK/NOFTZ SGB II, Gesamtherausgeberin Prof. Dr. Dagmar Oppermann, gehört nicht von ungefähr zu den vom Bundessozialgericht meistzitierten Kommentaren: - Das gesamte SGB II wird erläutert – en détail. Man findet genau das, was man sucht. Jede nur denkbare Fallkonstellation. - Viele lösungsorientierte Hinweise und die Darstellung von Anknüpfungspunkten an das übrige Sozialrecht helfen bei der konkreten Rechtsanwendung. - Fortlaufende Updates halten Gesetzestexte und Rechtsprechung ständig auf dem neuesten Stand.

Die Geschichte zeigt Einblicke in das einfache Leben einer Stockentenmutter und ihrer kleinen Tochter Clania. Viele wichtige Informationen über Stockenten sowie auch über Laufenten befinden sich darin. Eine Geschichte, die der Welt durch Liebe Bewahrung und Verständnis zurückgeben möchte. Die Stockente hat diesmal nur ein Ei gebrütet. Aus dem Ei schlüpft nach 28 Tagen das Küken Clania. Als es sich von der Mutter entfernt, ist diese in großer Sorge. Wie verhalten sich Tiermütter und was erlebt ein Küken beim Großwerden? Eine spannende kleine Geschichte, die spielerisch Fachwissen über Enten vermittelt. Eine authentische Geschichte aus unserem einfachen Leben, mit Liebe erzählt und gezeichnet.

Die Dreiminutentexte bedenken Beobachtungen und Erfahrungen im Alltag, in der Bibel, im Jahreskreis, … und bringen oft eine überraschende Erkenntnis: Da macht es manchmal Klick, wie wenn eine Kugel beim Pétanque eine ganz neue Situation hervorruft.

Im Rahmen des Projekts Blick zurück nach vorn werden führende WissenschaftlerInnen aus dem Bereich Integrationspädagogik zu ihren persönlichen Erfahrungen, zu ihrem eigenen Zugang zum Themenfeld Inklusion, zu ihren Forschungsschwerpunkten sowie zu künftigen Herausforderungen befragt. Die Interviewten zeichnen dabei die Entstehungsgeschichte des Gemeinsamen Unterrichts vor dem Hintergrund ihrer eigenen biografischen Entwicklung nach und skizzieren in der Zusammenschau die Entwicklung bis zur Gegenwart. Ergänzt werden die jeweiligen Interviews durch je einen repräsentativen Artikel des Interviewten und durch ausgewählte Literaturlisten.