Nach § 10b SGB VIII haben behinderte und von Behinderung bedrohte junge Menschen und ihre Familien bzw. Personensorgeberechtigten Anspruch auf Beratung und Unterstützung durch Verfahrenslots*innen bei der Antragstellung und Inanspruchnahme von Leistungen der Eingliederungshilfe. Das Buch beschreibt ein empfohlenes Curriculum für die Aus- und Weiterbildung von Verfahrenslots*innen in der Jugendhilfe und der Eingliederungshilfe. Das Curriculum ist modular aufgebaut und ermöglicht die Entwicklung von Weiterbildungen, die auf individuelle Bedürfnisse und vorhandenes Fachwissen zugeschnitten sind. Es besteht aus 12 Modulen, die je nach Berufserfahrung und Grundprofession flexibel kombiniert werden können. Das Curriculum richtet sich an ein breites Spektrum von Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Eingliederungshilfe, darunter pädagogisches, juristisches und Verwaltungspersonal. Die Empfehlungen dienen als Orientierung für die Träger (z. B. Landesjugendämter oder Verwaltungsfachhochschulen), um Weiterbildungen zu entwickeln, die auf spezifische lokale und länderspezifische Bedingungen eingehen können.

Nach § 10b SGB VIII haben behinderte und von Behinderung bedrohte junge Menschen und ihre Familien bzw. Personensorgeberechtigten Anspruch auf Beratung und Unterstützung durch Verfahrenslots*innen bei der Antragstellung und Inanspruchnahme von Leistungen der Eingliederungshilfe. Das Buch beschreibt ein empfohlenes Curriculum für die Aus- und Weiterbildung von Verfahrenslots*innen in der Jugendhilfe und der Eingliederungshilfe. Das Curriculum ist modular aufgebaut und ermöglicht die Entwicklung von Weiterbildungen, die auf individuelle Bedürfnisse und vorhandenes Fachwissen zugeschnitten sind. Es besteht aus 12 Modulen, die je nach Berufserfahrung und Grundprofession flexibel kombiniert werden können. Das Curriculum richtet sich an ein breites Spektrum von Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Eingliederungshilfe, darunter pädagogisches, juristisches und Verwaltungspersonal. Die Empfehlungen dienen als Orientierung für die Träger (z. B. Landesjugendämter oder Verwaltungsfachhochschulen), um Weiterbildungen zu entwickeln, die auf spezifische lokale und länderspezifische Bedingungen eingehen können.