Die Ergebnisse der Studie zur Entwicklung interkultureller Kompetenz durch Schüleraustausch werden für eine Konkretisierung des genutzt. Sie münden in die Entwicklung von begegnungsdidaktischen Prinzipien sowie eines phasenorientierten Modells für Schüleraustauschfahrten mit Aufgabenformaten zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung.

Die Reihe veröffentlicht forschungsstrategisch wichtige theoretische und praktische sowie aktuelle Fragestellungen der Fremdsprachendidaktik. Die Publikationen konzentrieren sich insbesondere auf Mediendidaktik: sowohl künstlerische Medien wie Bildende Kunst und Musik als auch Medien der digitalisierten Welt werden auf ihren Beitrag zu Bildung befragt. Der Literaturunterricht sowie Bilingualer Sachfachunterricht bilden weitere Schwerpunkte.