Through a combination of theoretical development, methodological reflection and empirical case study, this book provides new insights in the complexities of learning in the context of the ongoing struggle for democracy.

Verlag: Springer Netherland, 214 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 07.10.2013

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Civic Learning, Democratic Citizenship and the Public Sphere

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Through a combination of theoretical development, methodological reflection and empirical case study, this book provides new insights in the complexities of learning in the context of the ongoing struggle for democracy.

Verlag: Springer Netherland, Auflage 1, 214 Seiten

Erscheinungsdatum: 23.08.2016

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Civic Learning, Democratic Citizenship and the Public Sphere

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Through a combination of theoretical development, methodological reflection and empirical case study, this book provides new insights in the complexities of learning in the context of the ongoing struggle for democracy.

Verlag: Springer Netherland, Auflage 1, 214 Seiten

Erscheinungsdatum: 18.10.2013

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Education, Democracy and the Moral Life

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Springer Netherland, Auflage 1, 146 Seiten

Erscheinungsdatum: 27.02.2009

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Education, Democracy and the Moral Life

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Springer Netherland, Auflage 1, 146 Seiten

Erscheinungsdatum: 21.10.2008

106,99 € inkl. MwSt.
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Derrida, Deconstruction, and the Politics of Pedagogy

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

publishes the most compelling and imaginative books being written in education today. Grounded on the theoretical advances in criticalism, feminism and postmodernism in the last two decades of the twentieth century, engages the meaning of these innovations in various forms of educational expression. Committed to the proposition that theoretical literature should be accessible to a variety of audiences, the series insists that its authors avoid esoteric and jargonistic languages that transform educational scholarship into an elite discourse for the initiated.

Verlag: Peter Lang Publishing Inc. New York, Auflage 1, 150 Seiten

Erscheinungsdatum: 04.12.2008

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Fifteen Contemporary Educational Theorists in their own Words

Fifteen Contemporary Educational Theorists in their own Words