Ce volume contient des sources nouvelles en se prêtant à une utilisation transnationale, ainsi que des modules de cours pour un enseignement de l’histoire dans les écoles européennes qui réponde aux exigences actuelles.

Der Band versammelt neue und transnational im Unterricht einsetzbare Quellen und Unterrichtsmodule für einen zeitgemäßen Geschichtsunterricht an Europas Schulen. Den Fragestellungen und Unterrichtseinheiten liegen Konzepte wie transnationale Geschichte, Erinnerungskulturen und Erinnerungspolitiken und Ansätze der Postcolonial Studies zugrunde.

Die Arbeit analysiert Internationalisierungsprozesse und Finanzstrategien. Die empirische Langzeitanalyse untersucht Internationalisierung und «Gearing» in einem Zeitraum von über 15 Jahren; die qualitative Studie identifiziert fünf Verlaufstypen und stellt eine proaktive Steuerung des Kapitalbedarfs durch den wellenförmigen «Gearing»-Verlauf fest.

This volume contains novel and transnationally useful sources, as well as teaching modules for cutting-edge history lessons across European schools. Concepts from the fields of Memory Cultures, New Imperial History, Postcolonial Studies and Transnational History have been applied to the researched topics and the teaching modules.