In the 21st century, higher education faces a number of challenges: We need to prepare students for the complexities of a highly interconnected world so that they can act as responsible citizens within a global society as change agents. Transnational collaboration projects offer unique opportunities for their education. They prepare students to work towards social change across cultural and geographical boundaries and to move beyond the distinction between global and local. Merging global and local means merging local learning, engagement, and impact with global communication, collaboration, and knowledge production. The mix of global and local– glocal– characterizes our approach to transnational collaboration and our teaching and learning model. We introduce a glocal curriculum that aims to foster education in fields as diverse as higher education for sustainable development, e.g. global health, the humanities, philosophy. The glocal curriculum is based on experiences from the “Global Classroom: Liberal Arts Education in the 21st Century”, a teaching and research project of Leuphana University Lüneburg (Germany) and Arizona State University (USA). In this Handbook we present resources and reflections that we developed to support the education of change agents who are willing to critically and creatively contribute to sustainability transformations. The book covers three different stages, from (i) envisioning the glocal curriculum and its design to (ii) implementing and evaluating the glocal curriculum and program, to (iii) designing the glocal teaching-learning environment. Using a workshop approach, the Handbook provides valuable guidance for strategic university development, curriculum and program developers, quality managers, teachers and instructors who are interested in innovative approaches that allow the development of critical and transformative mindsets, knowledge, and skills in order to address the sustainability problems of the 21st century.

Interessante Einblicke in die deutsche Geschichte wechseln mit emotional ansprechenden und mitreißenden Textpassagen. Geschichtliche Fakten sind verbunden mit der rührenden Geschichte einer von Krieg und Leid geplagten deutschen Familie. 1944, der von Deutschland mit verursachte 2. Weltkrieg nahm eine jähe, von der Bevölkerung nicht vorhersehbare Wende. Die Fronten des Krieges verlagerten sich nach Deutschland. Von allen Seiten fielen die Alliierten über das Land und der dort verbliebenen Bevölkerung her. Nun wurden deutsche Städte bombardiert und die Einwohner in Not, Angst und Schrecken versetzt. Sie fürchteten in den Luftschutzkellern nicht nur um ihr eigenes Leben. Verzweiflung und Elend griffen um sich! Wie kann das eine junge Mutter mit Kleinkind überstehen? Ausgebombt, heimatlos, mittellos, auf der Flucht mit ihrem älteren Vater und zwei kleinen Kindern, auf der Suche nach einem Platz zum Überleben und der Hoffnung vielleicht irgendwann einen Neuanfang wagen zu dürfen. Ihr Mann und Johnnys Papa wurde Ende des Krieges mysteriös ermordet. Das Schicksal ist gnadenlos, gerade als die Familie in ihrer Heimat wieder Fuß fassen wollte, trifft sie ein furchtbarer Unfall den kleinen, noch nicht einmal 3 Jahre alten Johnny. Bringt die junge Frau die Kraft auf, das Pendel zwischen Leben und Tod zu beeinflussen? Welche Chancen bekamen die Kinder des Krieges? Eine typische Geschichte über die tapferen Witwen des 2. Weltkrieges, die unerschrocken damit begannen, ihre Heimat wieder aufzubauen. Ihnen hat das deutsche Volk so viel zu verdanken.