Computerspiele als Teil der jugendlichen Lebenswirklichkeit haben bislang nur selten einen Platz im schulischen Unterricht. Dieser Band versammelt wichtige theoretische, empirische und praktische Ansätze zu Themen wie dem literarischen Verstehen mit Computerspielen, der Anregung von Schreibprozessen und dem Einsatz von Lernsoftware.

Die Festschrift für Gerhard Rupp leistet einen Beitrag zur germanistischen empirischen Leseforschung, Lesekompetenz, Lesesozialisation, zeitgemäßen, handlungs- und produktionsorientierten Deutschdidaktik; Bildungspolitik, Bildungsstandards, literarischen und sprachlichen Kompetenzen; autobiographischem Schreiben, interkultureller Literatur.