In leicht verständlicher Form erklärt die Autorin die Symptomatik, Klassifikation und Epidemiologie von Lese-Rechtschreibstörungen. Neben Fragen nach Methoden der Diagnostik werden Möglichkeiten der Prävention und Intervention bei Lese-Rechtschreibstörungen ebenso thematisiert wie Fragen nach Prognose und Verlauf. Ein Fallbeispiel konkretisiert die vermittelten Kenntnisse und bietet Gelegenheit, das erworbene Wissen zu vertiefen. Dieser Titel ist auf verschiedenen e-Book-Plattformen (Amazon, Libreka, Libri) auch als e-Pub-Version für mobile Lesegeräte verfügbar.

Das Buch führt in die Grundlagen der pädagogisch- psychologischen Fallarbeit von Kindern mit Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen im Netzwerk der psychosozialen Versorgung und pädagogischen Förderung ein. Die Systematik und Konzeption der Falldarstellungen berücksichtigt die für den jeweiligen Fall relevante Diagnostik (inkl. Klassifikation nach ICD-10/ ICD-11), Analysen zur Erklärung des Problemverhaltens sowie eine detaillierte Planung der pädagogisch-psychologischen Interventionen. Anhand ausgewählter Fallbeispiele der pädagogisch-psychologischen Praxis werden typische Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen des Kindes- und Jugendalters ausführlich beschrieben, deren Entstehung erklärt und Möglichkeiten der Intervention aufgezeigt. Jeder Falldarstellung schließen sich praxisbezogene Übungen an, anhand derer die Leser:innen - es werden insbesondere Sozialpädagog:innen sowie Sozialwissenschaftler: innen und Pädagog:innen in Ausbildung und Praxis angesprochen - in Einzel- und Gruppenübungen ihr Fachwissen erweitern und ihre Praxiskompetenzen vertiefen können.

Das Buch führt in die Grundlagen der pädagogisch- psychologischen Fallarbeit von Kindern mit Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen im Netzwerk der psychosozialen Versorgung und pädagogischen Förderung ein. Die Systematik und Konzeption der Falldarstellungen berücksichtigt die für den jeweiligen Fall relevante Diagnostik (inkl. Klassifikation nach ICD-10/ ICD-11), Analysen zur Erklärung des Problemverhaltens sowie eine detaillierte Planung der pädagogisch-psychologischen Interventionen. Anhand ausgewählter Fallbeispiele der pädagogisch-psychologischen Praxis werden typische Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen des Kindes- und Jugendalters ausführlich beschrieben, deren Entstehung erklärt und Möglichkeiten der Intervention aufgezeigt. Jeder Falldarstellung schließen sich praxisbezogene Übungen an, anhand derer die Leser:innen - es werden insbesondere Sozialpädagog:innen sowie Sozialwissenschaftler: innen und Pädagog:innen in Ausbildung und Praxis angesprochen - in Einzel- und Gruppenübungen ihr Fachwissen erweitern und ihre Praxiskompetenzen vertiefen können.