Fragen an die Geschichte - ethisch fundiert Ethische Fragestellungen durchdringen zunehmend den Geschichtsunterricht und halten Einzug in die Lehramtsausbildung. Dieser Band zum modernen Geschichtsunterricht verknüpft erstmals ethische Fragen systematisch mit modernen geschichtsdidaktischen und -methodischen Ansätzen. Ziel ist eine neue Form des Geschichtsunterrichts, die kompetenzorientiert und innovativ ist.  Der Geschichtsunterricht der Zukunft stellt sich ethischen Fragestellungen. Hier wird beschrieben, wie das gelingen kann.

Binnendifferenzierung und Leistungsbeurteilung im Lateinunterricht.