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Als die Schweine ins Weltall flogen
Erzählbilder von Susanne Straßer
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Wie wäre es, einen Frosch zu küssen?
Religion / Ethik / Philosophie / Philosophieren mit Kindern im Grundschulunterricht
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Längsschnittliche Evaluation des natur- und gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichtsstudiums der Universität Hamburg
Dokumentation der deskriptiven Ergebnisse und der Erhebungsinstrumente
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Philosophieren mit Kindern – Forschungszugänge und -perspektiven
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Philosophieren mit Kindern – Forschungszugänge und -perspektiven
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht
Produktform: Buch
Der vorliegende Band beleuchtet die Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht in Bezug auf die Digitalisierung und Digitalität, auf Nachhaltigkeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung, auf Demokratiebildung und politische Bildung, auf Ungewissheit, Nicht-Wissen und Infragestellen bisheriger Gewissheiten sowie unter perspektivenübergreifenden und perspektivenbezogenen Fragestellungen.
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Philosophieren im Sachunterricht
Potentiale und Perspektiven für Forschung, Lehre und Unterricht
Produktform: Buch
Das Buch ist im Rahmen der Arbeitsgruppe „Philosophieren mit Kindern“ der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) entstanden. Es soll Anregungen und Beispiele für die Initiierung philosophischer Bildungsprozesse bieten und Perspektiven für Forschung, Lehre und Unterricht aufzeigen.
18,90 € inkl. MwSt.
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Sachunterricht und frühe Bildung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Bildung im und durch Sachunterricht
Produktform: Buch
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Philosophieren im Sachunterricht
Potentiale und Perspektiven für Forschung, Lehre und Unterricht
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Das Buch ist im Rahmen der Arbeitsgruppe „Philosophieren mit Kindern“ der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) entstanden. Es soll Anregungen und Beispiele für die Initiierung philosophischer Bildungsprozesse bieten und Perspektiven für Forschung, Lehre und Unterricht aufzeigen.
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