Der didaktische Leitfaden und Lösungsschlüssel bietet den Nutzern des Lehrwerks ‚Mittelhochdeutsch als fremde Sprache‘ zahlreiche Erklärungen, Hilfestellungen und Lösungen bzw. Lösungsvorschläge. Die didaktische Kommentierung erhellt den Einsatz der einzelnen Fragen und Aufgaben, die inhaltliche Kommentierung erläutert dem Benutzer die – oft nicht eindeutige – Beantwortung der Fragen und eröffnet, wo nötig, das Spektrum an unterschiedlichen Möglichkeiten. Der didaktische Leitfaden und Lösungsschlüssel ist zur 2., neu bearbeiteten Auflage des Lehrwerks ‚Mittelhochdeutsch als fremde Sprache. Eine Einführung für das Studium der germanistischen Mediävistik‘ erstellt worden.

Der Band ‚Sprachwandeln. Kleinere Schriften zur deutschen Sprachgeschichte und Grammatikographie‘ versammelt Beiträge von Klaus-Peter Wegera zu Sprachwissenschaft, Korpuslinguistik, Mediävistik sowie Kulturgeschichte. Die Beiträge, die zwischen 1987 und 2020 entstanden sind, spiegeln den Facettenreichtum von Klaus-Peter Wegeras langjähriger Forschung wider. Die zentrale Fragestellung ist die nach dem ‚Sprachwandeln‘: Wie wird Sprache gewandelt? (nicht: Wie wandelt sich Sprache?). Sprache wandelt sich nicht selbst, sondern wird durch ihre Benutzer verändert. Sprachwandel ist dabei nicht selten Ergebnis bewusster oder gewollter Eingriffe, was auch als Spracharbeit bezeichnet werden kann. Spracharbeit wird dabei als kreativer Prozess verstanden. Bei den Beiträgen zum Mittelhochdeutschen und Frühneuhochdeutschen stehen Fragen zur Grammatikographie und der den Grammatiken dieser Sprachepochen zugrundeliegenden Quellenkorpora im Zentrum. Mit den vielfältigen Überlegungen zur Korpustheorie und zu Darstellungsmöglichkeiten von in den Korpora ermittelten Phänomenen und Varianten hat Klaus-Peter Wegera Maßstäbe gesetzt, an der sich jede weitere neue Grammatik zu historischen Sprachstufen orientieren wird.

Der Band „‚Sprachwandeln‘. Kleinere Schriften zur deutschen Sprachgeschichte und Grammatikographie“ versammelt Beiträge von Klaus-Peter Wegera zu Sprachwissenschaft, Korpuslinguistik, Mediävistik sowie Kulturgeschichte. Die Beiträge, die zwischen 1987 und 2020 entstanden sind, spiegeln den Facettenreichtum von Klaus-Peter Wegeras langjähriger Forschung wider. Die zentrale Fragestellung ist die nach dem ‚Sprachwandeln‘: Wie wird Sprache gewandelt? (nicht: Wie wandelt sich Sprache?). Sprache wandelt sich nicht selbst, sondern wird durch ihre Benutzer verändert. Sprachwandel ist dabei nicht selten Ergebnis bewusster oder gewollter Eingriffe, was auch als Spracharbeit bezeichnet werden kann. Spracharbeit wird dabei als kreativer Prozess verstanden. Bei den Beiträgen zum Mittelhochdeutschen und Frühneuhochdeutschen stehen Fragen zur Grammatikographie und der den Grammatiken dieser Sprachepochen zugrundeliegenden Quellenkorpora im Zentrum. Mit den vielfältigen Überlegungen zur Korpustheorie und zu Darstellungsmöglichkeiten von in den Korpora ermittelten Phänomenen und Varianten hat Klaus-Peter Wegera Maßstäbe gesetzt, an denen sich jede weitere neue Grammatik zu historischen Sprachstufen orientieren wird.

The grammars of the Main Series A are designed as “reference grammars”, which mostly only deal with the phonology and morphology, and sometimes with the syntax as well. They provide information principally on confirmed grammatical findings, but also point to gaps and controversies in the research, both with copious references to the literature, thus allowing the reader to penetrate the material more deeply. The “Summaries” in Series C restrict this information to the minimum necessary. The Supplementary Series B presents books dealing with subjects from grammar, language history and ancillary disciplines. 

The grammars of the Main Series A are designed as “reference grammars”, which mostly only deal with the phonology and morphology, and sometimes with the syntax as well. They provide information principally on confirmed grammatical findings, but also point to gaps and controversies in the research, both with copious references to the literature, thus allowing the reader to penetrate the material more deeply. The “Summaries” in Series C restrict this information to the minimum necessary. The Supplementary Series B presents books dealing with subjects from grammar, language history and ancillary disciplines. 

The grammars of the Main Series A are designed as “reference grammars”, which mostly only deal with the phonology and morphology, and sometimes with the syntax as well. They provide information principally on confirmed grammatical findings, but also point to gaps and controversies in the research, both with copious references to the literature, thus allowing the reader to penetrate the material more deeply. The “Summaries” in Series C restrict this information to the minimum necessary. The Supplementary Series B presents books dealing with subjects from grammar, language history and ancillary disciplines. 

The grammars of the Main Series A are designed as “reference grammars”, which mostly only deal with the phonology and morphology, and sometimes with the syntax as well. They provide information principally on confirmed grammatical findings, but also point to gaps and controversies in the research, both with copious references to the literature, thus allowing the reader to penetrate the material more deeply. The “Summaries” in Series C restrict this information to the minimum necessary. The Supplementary Series B presents books dealing with subjects from grammar, language history and ancillary disciplines.

The grammars of the Main Series A are designed as “reference grammars”, which mostly only deal with the phonology and morphology, and sometimes with the syntax as well. They provide information principally on confirmed grammatical findings, but also point to gaps and controversies in the research, both with copious references to the literature, thus allowing the reader to penetrate the material more deeply. The “Summaries” in Series C restrict this information to the minimum necessary. The Supplementary Series B presents books dealing with subjects from grammar, language history and ancillary disciplines.