Im Fokus dieses Bandes stehen Ästhetiken, Entwicklungen, Formen und Funktionen literarischer Mehrsprachigkeit in Geschichte und Gegenwart, die auch hinsichtlich ihrer didaktischen Potenziale untersucht werden. Neben literaturwissenschaftlichen Perspektiven erörtern die Beiträge insbesondere literaturdidaktische Ansätze, die literarische Mehrsprachigkeit in poetischen Texten ins Zentrum stellen. Dabei werden verschiedene Formen des Inter-, Trans- oder Heterolingualen didaktisch reflektiert und/oder aus einer dominanzsprachkritischen Perspektive für den Literaturunterricht fruchtbar gemacht.

Die 200 Fragen von ungefiltert KIDS schaffen Raum für ungefilterte Begegnungen. In 4 Kategorien mit unterschiedlicher Frageintensität laden sie 8- bis 13-Jährige zum Kennenlernen und Nachfragen ein. Ein Kennenlern-Tool mit Spielcharakter für die Arbeit mit Kindern, Freizeitarbeit, Schule.