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Weiße Normalität.
Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Weiße Normalität.
Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Intersektionalität und erzählte Welten
Literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Perspektiven
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Politik & Co. - Nordrhein-Westfalen - G9 / Politik & Co. NRW 9/10 - G9
Politik/Wirtschaft für das Gymnasium. Ein Arbeitsbuch
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Politik & Co. – Sachsen-Anhalt - neu / Politik & Co. Sachsen-Anhalt - neu
Sozialkunde für die Sekundarstufe I / Für die Jahrgangsstufen 8 und 9
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Politik & Co. - Nordrhein-Westfalen - G9 / Politik & Co. NRW click & teach 9/10 Box - G9
Politik/Wirtschaft für das Gymnasium. Ein Arbeitsbuch / Digitales Lehrermaterial (Karte mit Freischaltcode)
Produktform: Digital Digitales oder Multimedia-Produkt
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Politik & Co. - Nordrhein-Westfalen - G9 / Politik & Co. NRW Differenzierungsheft 9/10
Politik/Wirtschaft für das Gymnasium. Ein Arbeitsbuch
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Medienwissenschaften und Mediendidaktik im Dialog
Zum Status Quo von Medienbildung im Deutschunterricht
Produktform: Onlinequelle Eine elektronische Datenbank, eine
Der Austausch zwischen Medienwissenschaft und Mediendidaktik ist zumindest in einer Richtung recht selbstverständlich. MediendidaktikerInnen wie -pädagogInnen nehmen natürlich zur Kenntnis, worüber die Medienwissenschaft forscht. Keine Einführung in die Mediendidaktik kann ohne Ausführungen zum Medienbegriff im Allgemeinen, zur Mediengeschichte oder zu Fragen der Medienkritik auskommen.
Umgekehrt besteht jedoch der begründete Verdacht, dass es weniger selbstverständlich ist, dass sich die Medienwissenschaft auf die Mediendidaktik bezieht. Dies ist insbesondere verwunderlich, da sich die Medienwissenschaft doch eigentlich für Vermittlungsfragen aller Art zuständig halten müsste und daher gerade auch für diejenigen, mit denen es die Mediendidaktik zu tun hat. Diesen Austausch soll der vorliegende Band intensivieren, indem er medienwissenschaftliche und mediendidaktische Aufsätze sowie Stimmen aus der schulischen Praxis versammelt, die aus unterschiedlichen Perspektiven über die Zukunft des Deutschunterrichts reflektieren.
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Medienwissenschaften und Mediendidaktik im Dialog
Zum Status Quo von Medienbildung im Deutschunterricht
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der Austausch zwischen Medienwissenschaft und Mediendidaktik ist zumindest in einer Richtung recht selbstverständlich. MediendidaktikerInnen wie -pädagogInnen nehmen natürlich zur Kenntnis, worüber die Medienwissenschaft forscht. Keine Einführung in die Mediendidaktik kann ohne Ausführungen zum Medienbegriff im Allgemeinen, zur Mediengeschichte oder zu Fragen der Medienkritik auskommen.
Umgekehrt besteht jedoch der begründete Verdacht, dass es weniger selbstverständlich ist, dass sich die Medienwissenschaft auf die Mediendidaktik bezieht. Dies ist insbesondere verwunderlich, da sich die Medienwissenschaft doch eigentlich für Vermittlungsfragen aller Art zuständig halten müsste und daher gerade auch für diejenigen, mit denen es die Mediendidaktik zu tun hat. Diesen Austausch soll der vorliegende Band intensivieren, indem er medienwissenschaftliche und mediendidaktische Aufsätze sowie Stimmen aus der schulischen Praxis versammelt, die aus unterschiedlichen Perspektiven über die Zukunft des Deutschunterrichts reflektieren.
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Politik & Co. – Hamburg - neu / Politik & Co. Hamburg - neu
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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