Abtönungspartikeln sind im Deutschen stark präsent und erfüllen wichtige kommunikative Funktionen, werden im DaF-Unterricht jedoch nur selten behandelt. Die Arbeit stellt flexible Lehrmethoden vor, mit denen die Partikeln explizit und lernerfreundlich, im Einklang mit einem sprechhandlungsorientierten DaF-Unterricht, vermittelt werden können.