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From School Inspectors to School Inspection
Supervision of Schools in Europe from the Middle Ages to Modern Times
Produktform: Buch
Supervision of Schools in Europe from the Middle Ages to Modern Times explores a broader and more ambivalent view of the formation of inspection and supervision over modern school systems.
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From School Inspectors to School Inspection
Supervision of Schools in Europe from the Middle Ages to Modern Times
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Supervision of Schools in Europe from the Middle Ages to Modern Times explores a broader and more ambivalent view of the formation of inspection and supervision over modern school systems.
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Zirkulation und Transformation
Pädagogische Grenzüberschreitungen in historischer Perspektive
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Historische Bildungsforschung
Konzepte - Methoden - Forschungsfelder
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Historische Bildungsforschung
Konzepte - Methoden - Forschungsfelder
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Traditionen und Zukünfte
Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Traditionen und Zukünfte
Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Zeitschrift für Pädagogik 69. Beiheft 2023
(Post-)Sozialistische Bildung – Narrative, Bilder, Mythen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Paraíso Cívico
Politicidad Nacional y Transnacionalidad Político-Educativa en la Educación Cívica en Costa Rica (1886-2015)
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten
Zur Globalisierung von Bildungsdiskursen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Bildungspolitik ist längst schon keine nationale Angelegenheit mehr. Das zeigen die PISA-Studie oder die Bologna-Initiative als auch die in letzter Zeit zunehmend im Blickpunkt stehenden Kulturtransfers. Dieser Band behandelt Formen und Prozesse der weltweiten Vernetzung von Bildungspolitik und Pädagogik seit dem 19. Jahrhundert: von frühen Beispielen internationaler Bildungsberichterstattung über die Rolle der Weltbank in den Bildungsreformen postsozialistischer Länder bis hin zur sozialwissenschaftlichen Theoriedebatte über die Herausbildung der einen »Weltkultur« und die Beharrungskraft kulturspezifischer »Bedeutungswelten«.
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