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Förderung von heterogenen Zielgruppen im Übergang Schule – Beruf
Eine empirische Untersuchung von Landesstrategien und regionalen Förderkonzepten der Beruflichen Orientierung
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Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis
Eine Analyse im Rahmen der Ausbildung von Automatik-, Elektroinstallations- und Informatiklernenden in der Schweiz
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Zusammenhang zwischen inklusiver Unterrichtsgestaltung und Professionellen Lerngemeinschaften
Eine Analyse in berufsbildenden Schulen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung
Eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen
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Zusammenhang zwischen inklusiver Unterrichtsgestaltung und Professionellen Lerngemeinschaften
Eine Analyse in berufsbildenden Schulen
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Fachdidaktik Arbeitslehre
Grundlagen und Impulse
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Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal
Am Beispiel des digitalen Wandels zu Industrie 4.0
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Übergangsverläufe am Ende der Sekundarstufe I
Erklärungsansätze für soziale und migrationsbezogene Ungleichheiten
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Die Berufsausbildungseingangsphase
Anforderungen an Azubis und ihre Bewältigungsstrategien am Beispiel des Kfz-Mechatronikerhandwerks
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Beruflichkeit – Interaktionsarbeit – Kompetenz
Impulse für eine kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege
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