Das Handbuch gibt erstmals einen Überblick über Grundlagen, Strukturen, Handlungsfelder und Professionsentwicklung der Hochschuldidaktik, die sich mit der strategischen Ausrichtung, Konzeption und Planung sowie Umsetzung und Evaluation von Lehre und Studium befasst. Die Hochschuldidaktik hat sich in den vergangenen Jahren zur zentralen Wissens- und Gestaltungsressource für qualitativ hochwertige akademische Bildung und Ausbildung entwickelt. Das Handbuch bietet einen Überblick über die Theorieentwicklung und Forschung der Hochschuldidaktik. Konzepte und Praxisansätze für die Handlungsfelder auf operativer, strategischer und administrativer/politischer Ebene bilden den thematischen Schwerpunkt. Abschließend greifen die Autor:innen aktuelle und zukünftige bildungspolitische Themen der Hochschullehre auf und diskutieren Entwicklungslinien und -perspektiven der Hochschuldidaktik.

Zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik entstanden Texte zum Dialog zwischen Lehrenden und Hochschuldidaktiker:innen sowie über das Lehren und Lernen aus hochschuldidaktischer Sicht.

Zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik entstanden Texte zum Dialog zwischen Lehrenden und Hochschuldidaktiker:innen sowie über das Lehren und Lernen aus hochschuldidaktischer Sicht.