Cet ouvrage réunit des contributions qui illustrent, d’une part, l’intrication de la didactique analytique et de la programmation prépédagogique et, d’autre part, l’articulation de la recherche en linguistique théorique et appliquée à différents champs d’analyse et de la recherche en didactique des langues étrangères et secondes.

L’ouvrage réunit des articles apportant des perspectives différentes sur le mot F/francophonie et sur « les mots de la francophonie ». Son objectif est de faire apparaître les mécanismes de construction discursive des représentations des espaces francophones et de reconstruction discursive de la signification du mot francophonie.