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Deutsch lernen: Hören - Sprechen - Lesen - Schreiben
DaM - DaZ - DaF / Arbeitsheft 4 - Erweiterte Sprachfähigkeiten: DaM - DaZ - DaF
Produktform: Medienkombination
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Deutsch lernen: Hören - Sprechen - Lesen - Schreiben
DaM - DaZ - DaF / Arbeitsheft 3 - Erweiterte Sprachfähigkeiten: DaM - DaZ - DaF
Produktform: Medienkombination
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Cold Case Ötzi
Eine Spurensicherung von Alexander Horn, Oliver Peschel und Andreas Putzer
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
17,99 € inkl. MwSt.
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Cold Case Ötzi
Eine Spurensicherung von Alexander Horn, Oliver Peschel und Andreas Putzer
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Tulpenwahn
Die verrückteste Spekulation der Geschichte
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Aspekte der Informationsstruktur für die Schule
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Der Zusammenhang zwischen sprachlicher Gestaltung und Möglichkeiten der Informationsvermittlung und -gewichtung in sprachlichen Äußerungen ist zweifelsohne didaktisch hoch relevant. Der Sammelband vereint Beiträge...
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Offener Unterricht
Idee - Realität - Perspektive und ein praxiserprobtes Konzept zur Diskussion. Teil I: Allgemeindidaktische Überlegungen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Können Kinder wirklich selbstständig lernen? Falko Peschel hat vier Jahre eine Klasse durch die Grundschulzeit geführt, ohne zu unterrichten. Dabei haben die hohen Leistungen der Kinder ihn und viele Besucher immer wieder verblüfft.
18,00 € inkl. MwSt.
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Offener Unterricht
Idee - Realität - Perspektive und ein praxiserprobtes Konzept zur Diskussion. Teil I
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Können Kinder wirklich selbstständig lernen? Falko Peschel hat vier Jahre eine Klasse durch die Grundschulzeit geführt, ohne zu unterrichten. Dabei haben die hohen Leistungen der Kinder ihn und viele Besucher immer wieder verblüfft.
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Mediales Lernen
Beispiele für eine inklusive Mediendidaktik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Mediales Lernen … Warum nicht Medienlernen? Oder Mediendidaktik? Oder Medienbildung? Mediales Lernen verlagert – so die Intention – den Fokus vom Umgang mit Medien auf das Lernen als zentralen Aspekt und führt ein wenig weg von der Ausrichtung auf Medien. Gemeint sind mit „Medien“ zwar auch – und vielleicht sogar in erster Linie – Neue Medien bzw. digitale Medien, also Computer, Tablets und Co. Medien sind aber mittlerweile sehr vielfältig und lassen sich nicht auf eine ausgewählte Hardware reduzieren. Im Verständnis dieses Buches wird der Inklusionsbegriff von den Personen auf inklusive Lernsituationen verlagert und beschreibt ein Lernen, in denen die Medien in „herkömmliche“ Lernszenarien eingebunden sind. Anders formuliert: Es geht um die Inklusion von Medien in Lernsituationen.
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