"Ich sehe was, was du nicht siehst?!""
Subjektive und fremde Wahrnehmung der sozialen Integration bei Schülern mit AD(H)S. Eine empirische Untersuchung an bayerischen Grundschulen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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"Ich sehe was, was du nicht siehst?!"
Subjektive und fremde Wahrnehmung der sozialen Integration bei Schülern mit AD(H)S
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
„Ich sehe was, was du nicht siehst?! Dieser Satz eines beliebten Kinderspiels drückt etwas für die kindliche Entwicklung sehr Bedeutsames aus: Die persönliche Sichtweise auf bestimmte Dinge.
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Förderung bei Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Förderung bei Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen
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Förderung bei Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen
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Förderung bei Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Grenzen des Propositionalen
Dialoge zwischen Psychoanalyse und Erziehungswissenschaft
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Im Zentrum des ersten Regensburger Colloquiums Psychoanalyse und Erziehungswissenschaft stand das Nicht-Propositionale, das Vorsprachliche und das, was den Dialog strukturiert. Die Autor*innen bündeln die Ergebnisse dieser Gespräche, bei denen mitgebrachte Materialien tiefenhermeneutisch erschlossen wurden.
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Grenzen des Propositionalen
Dialoge zwischen Psychoanalyse und Erziehungswissenschaft
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Im Zentrum des ersten Regensburger Colloquiums Psychoanalyse und Erziehungswissenschaft stand das Nicht-Propositionale, das Vorsprachliche und das, was den Dialog strukturiert. Die Autor*innen bündeln die Ergebnisse dieser Gespräche, bei denen mitgebrachte Materialien tiefenhermeneutisch erschlossen wurden.
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