Das Gardemädchen Luzie ist ganz aufgeregt. Bald ist der große Auftritt ihrer Tanzgarde beim Karneval. Sie übt fleißig, aber da gibt es noch eine kleine Sache, die ihr Bauchschmerzen macht. Ob Sie das noch hinbekommt? Und was ist eigentlich Karneval?

Gesunde Kälber – Starke Färsen Oft beschränkt sich die Aufzuchtphase von Rindern nur auf die Tränkephase und die Tiere bleiben sich danach mehr oder weniger selbst überlassen. Deshalb liegen die Verlustraten in der Aufzucht seit Jahren nahezu unverändert bei 10 bis 15 %. Zudem können suboptimale Aufzuchtstrategien dazu führen, dass frischabgekalbte Jungkühe später bei weitem nicht die Milchleistungen bringen, die sie könnten. Viele Tiere müssen schon wenige Wochen nach der Kalbung die Herde wegen Gesundheits- oder Fruchtbarkeitsproblemen wieder verlassen. Das muss besser gehen - und es kann! Wer sich von Anfang an ebenso intensiv um seine Kälber und Rinder kümmert, wie um seine leistungsstarken Milchkühe, zieht sich starke und langlebige Milchkühe heran. Was es ab der Geburt der Kälber und während der nachfolgenden Aufzucht bei der Fütterung, der Haltung und dem Gesundheitsmanagement zu beachten gilt, lesen Sie im neuen Elite Fachbuch "Kälberaufzucht". Praxiswissen auf 96 laminierten Seiten - optimal, um es mit in den Stall zu nehmen.

Der Begriff Gouvernementalität, der auf Foucault zurückgeht, ist ein viel benutztes Schlagwort in den Sozial- und Politikwissenschaften. Er bezeichnet die Art und Weise, in der Menschen durch Machtformen und Steuerungsweisen als Subjekte konstituiert und geformt werden. Hier wird entlang verschiedener Politikfelder - etwa Gentechnologie, Sicherheitspolitik, Strafjustiz, Arbeits-, Sozial-, Geschlechter- und Migrationspolitik - geprüft, welche neuen Erkenntnisse in der Soziologie mit Gouvernementalität als Konzept und Analyseinstrument gewonnen werden können.

Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnen Lern- und Wissensräume, die dem kommunikativen und kooperativen Lernen bislang ungeahnte Möglichkeiten bieten. Doch nicht die Technik und ihre Angebote bilden den Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches, sondern die Ansprüche an Lernen, Bildung und Wissen, die sich im Kontext dieses technischen und insbesondere gesellschaftlichen Wandels stellen. Theoretisch und anhand von praktischen Versuchen wird der Frage nachgegangen, inwieweit Lernen im Cyberspace Menschen der Gegenwart darin unterstützt, diese Gegenwart zu verstehen, in ihr erfolgreich zu handeln und sich die Zukunft als offenen Raum zu erschließen und zu erhalten.

Studentinnen wählten bevorzugt Mathematik und Naturwissenschaften, als sich die Tore deutscher Universitäten für sie öffneten. Sie erwarben in diesen Fächern zuerst den Doktortitel, und einige erreichten bereits vor 1945 Positionen an Hochschulen und Forschungsinstituten. Welche Determinanten bestimmten ihre Wege und wie unterschieden sich die Karrieren der Forscherinnen von denen ihrer männlichen Kollegen? Antworten geben Expertinnen und Experten aus Deutschland, Israel, Österreich und den USA. Sie zeigen, warum Frauen spezifische Forschungsgebiete wählten, inwieweit sie Schule bildend wirkten und unter welchen Bedingungen sie mit Leitungspositionen betraut wurden. Nicht zuletzt gehen sie der Frage nach, warum diese Fächer bis heute als "Männerdomänen" gelten. Erstmals wird auch die Situation in der elektrotechnischen Industrie und in der Luftfahrtforschung untersucht.