In diesem Doppelband werden Auswirkungen auf die neuronale Gehirnskulptur durch Lernerfolge untersucht. Der Schulunterricht erfährt durch diese Perspektive eine neue Betrachtung, weil durch ihn starke Veränderungen in den neuronalen Netzen ausgelöst werden. Dieser neuentstandene Forschungszweigs, die Entwicklungsneuropsychologie, dokumentiert Etappen der Veränderung des Gehirns während eines lebenslangen Lernens. Daher wird der Lern- und Lehrprozesses von Französisch und Spanisch in deutscher Sprachumgebung, vom ersten bis zwanzigsten Lebensjahr, skizziert.

Zum Nutzen von Logopäden, Medizinern, Entwicklungspsychologen und Lehrern wird nachvollzogen, welche Gehirnareale sich im Laufe der Kindheit bei der Nutzung von Sprache und Motorik aktivieren und vernetzen. In diesem Zusammenhang werden Modelle der Künstlichen Intelligenz beleuchtet und einige ihrer Grenzen verdeutlicht, um zu zeigen, dass die Natur ganz andere Wege gegangen ist als die KI, um das Lernen insgesamt zu optimieren.