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Pädagogische Reform im Horizont der Globalisierung
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Kirche - Bildung - Freiheit
Die Offene Arbeit als Modell einer mündigen Kirche
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Secularization, Cultural Heritage and the Spirituality of the Secular State
Between Sacredness and Secularization
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Survival How?
Education, Crisis, Diachronicity and the Transition to a Sustainable Future
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Education, Crisis, Diachronicity and the Transition to a Sustainable Future
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Laboratorium Bildungsreform
Jena als Zentrum pädagogischer Innovationen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Reformpädagogik als Projekt der Moderne
August Hermann Niemeyer und das pädagogische 18. Jahrhundert
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Reformpädagogik erhält im 18. Jahrhundert ihre Grundlagen. Im Werk von August Hermann Niemeyer (1754–1828) spiegelt sich die Reformdynamik einer zunehmend als offen verstandenen Gesellschaft der Moderne. Im 18. Jahrhundert gewann Pädagogik als Bindeglied zwischen den Generationen eine neue Bedeutung. Erziehung konnte nicht mehr ausschließlich von der Reproduktion vorgegebener sozialer Positionen aus bestimmt werden. Theoretisch und praktisch entstand das Problem, dass „die richtige“ Pädagogik nicht mehr absolut und allgemeingültig bestimmt werden konnte und so die Verbindung von „Reform“ und „Pädagogik“ systemisch-bedingt zu einem Dauerthema werden musste. Das Studienbuch macht grundlegende Quellentexte von Niemeyer wieder zugänglich und führt in biographische, historische und systematische Zusammenhänge seiner Deutung der Zeit ein.
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Reformpädagogik als Projekt der Moderne
August Hermann Niemeyer und das pädagogische 18. Jahrhundert
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Reformpädagogik erhält im 18. Jahrhundert ihre Grundlagen. Im Werk von August Hermann Niemeyer (1754–1828) spiegelt sich die Reformdynamik einer zunehmend als offen verstandenen Gesellschaft der Moderne. Im 18. Jahrhundert gewann Pädagogik als Bindeglied zwischen den Generationen eine neue Bedeutung. Erziehung konnte nicht mehr ausschließlich von der Reproduktion vorgegebener sozialer Positionen aus bestimmt werden. Theoretisch und praktisch entstand das Problem, dass „die richtige“ Pädagogik nicht mehr absolut und allgemeingültig bestimmt werden konnte und so die Verbindung von „Reform“ und „Pädagogik“ systemisch-bedingt zu einem Dauerthema werden musste. Das Studienbuch macht grundlegende Quellentexte von Niemeyer wieder zugänglich und führt in biographische, historische und systematische Zusammenhänge seiner Deutung der Zeit ein.
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Bildung als protestantisches Modell
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