Im (tarif-)politischen wie im wissenschaftlichen Raum wird kontrovers diskutiert, ob und unter welchen Bedingungen eine tarifliche Regulierung von Weiterbildung zur Entwicklung einer lernförderlichen Unternehmenskultur beiträgt, die bestehende Weiterbildungspraxis verbessert und vorhandene Defizite korrigieren kann. Die AutorInnen gehen dieser Frage anhand des Tarifvertrags in der westdeutschen Textil- und Bekleidungsindustrie und der darin praktizierten Fondslösung nach.