Dieser Sammelband enthält sieben Beiträge zu unterschiedlichen Themen, von bildungstheoretischen Fragen über didaktische Modelle zur Opernrezeption im Unterricht, bis zur Auseinandersetzung mit der umfassenden Cäcilien-Thematik, die allesamt Wege integrativer, fächerübergreifender Musikpädagogik beschreiben. Unterrichtsmodelle ergänzen so sinnfällig Überlegungen zu künstlerischen Ziel- und Wertvorstellungen, sowie erzieherischen Frage- und Aufgabenstellungen in Schule, Jugend- und Erwachsenenbildung.