Paul Tillich (1886–1965) was a thinker of international charisma and worldwide repute. His works provide important impulses for debates on theology, philosophy of religion and cultural theory. The series Tillich Research reflects on international research on this notable theologian and philosopher, the academic exploitation of his works with its range of different approaches to its reception and interpretation, as well as a diverse selection of themes and emphasis on them.

Paul Tillich (1886–1965) was a thinker of international charisma and worldwide repute. His works provide important impulses for debates on theology, philosophy of religion and cultural theory. The series Tillich Research reflects on international research on this notable theologian and philosopher, the academic exploitation of his works with its range of different approaches to its reception and interpretation, as well as a diverse selection of themes and emphasis on them.

Das Zauberwort für jede moderne Bildungsstätte – von der Grundschule bis zur Hochschule, von der Fort- bis zur Weiterbildung – ist Schul- und Unterrichtsentwicklung. Deren Ziel besteht darin, diese Stätten so zu entwickeln, dass sie das Lernen für ihre Lernenden erfolgreich gestalten. Darüber hinaus soll der Unterricht nachhaltig wirken. Das vorliegende Buch geht im Wesentlichen drei Fragen an: Was versteht man unter Schul- und Unterrichtsentwicklung? Wodurch sind diese Entwicklungsprozesse begründet? Wie können diese Prozesse aktiv und erfolgreich vollzogen werden? Jedes Kapitel enthält Checklisten, um das eigene Repertoire von derzeitigen und künftigen Schulleitern sowie Lehrkräften auszuschöpfen und zu optimieren.