Dieser Sammelband betrachtet Wissensmanagement aus der Perspektive praxistheoretischer Ansätze. Der Praxisbegriff beschreibt kollektive Handlungsmuster, die in einem Handlungsfeld, z.B. in einer Organisation, beobachtbar sind und stellt eine analytische Kategorie dar, die zwischen sozialen Strukturen und situierten Handlungen vermittelt. Die sechs Beiträge dieses Bandes betrachten Wissensmanagementpraktiken kritisch, indem sie das Augenmerk nicht nur auf intendierte, sondern auch auf nicht intendierte Effekte der Anwendung von Wissensmanagementtechniken legen. Sozio-materielle und sozio-kulturelle Praktiken des Umgangs mit Wissen und Lernen werden in unterschiedlichen organisationalen Kontexten, wie Forschungslabore, geschützte Werkstätten, Intensivmedizin, Öffentlicher Dienst, Maschinenbau und Handel beleuchtet. Die AutorInnen diskutieren dabei jeweils Konsequenzen dieser Praxisperspektive hinsichtlich der Förderung von Wissen und Lernen in Organisationen und beschreiben damit eine praxistheoretische Konzeption von Wissensmanagement als Alternative zu technisch-funktionalen Wissensmanagementansätzen.