In einer Studie mit 657 Personen wird der Erwerb des Verbsystems in Spanisch als Zweit-/Fremdsprache untersucht. Im Fokus stehen deutschsprachige Lernende, da sich hier die Sprachen in der Kategorie des sog. Aspekts unterscheiden: Während es im Spanischen essentiell ist abgeschlossene von andauernden Handlungen zu unterscheiden, hat Aspekt im Deutschen auf grammatischer Ebene keine Bedeutung. Bisher wurden oft Muttersprachler des Englischen untersucht. In der deutschsprachigen Gruppe zeigen sich Probleme mit Signalwörtern, wenn gelernte Faustregeln von dem Zielsystem abweichen. Die Ergebnisse haben eine wichtige Bedeutung für weitere Forschungen in Linguistik und Fremdsprachendidaktik.