Die Stärkung der Bildungs- und Erziehungsqualität in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen sowie eine verbesserte Gestaltung des Übergangs standen im Zentrum des TransKiGs-Verbundprojekts. Im Zeitraum von fünf Jahren haben in den fünf Ländern Berlin, Brandenburg, Bremen, Nordrhein-Westfalen und Thüringen Pädagoginnen und Pädagogen sowie Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftler aus dem Elementar- und Primarbereich – angepasst an die jeweiligen Voraussetzungen – Materialien, Instrumente und Strategien zur systematischen Verzahnung von Kita und Grundschule erprobt und entwickelt.