Das Buch berichtet über ein Forschungsprojekt, in dem Lehrer:innen ihren Englischunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 mittels kooperativer Lernmethoden gestalten. Dieser Unterricht zeigt sich lehrerzentriertem Unterricht überlegen. Die lehrbuchorientierte Routine und durchgängige Leistungsorientierung des Gymnasiums aber bringen die Lehrer:innen in Konflikte und erschweren Kooperation.

Verlag: Narr Francke Attempto, Auflage 1, 467 Seiten

Erscheinungsdatum: 23.11.2020

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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung

Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Verlag Barbara Budrich, Auflage 1, 153 Seiten

Erscheinungsdatum: 27.02.2014

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Bildung – Empirischer Zugang und theoretischer Widerstreit

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: Verlag Barbara Budrich, Auflage 1, 215 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 10.04.2013

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Bildung – Empirischer Zugang und theoretischer Widerstreit

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Verlag Barbara Budrich, Auflage 1, 215 Seiten

Erscheinungsdatum: 10.04.2013

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Bildungsstandards und Kompetenzmodelle

Beiträge zu einer aktuellen Diskussion über Schule, Lehrerbildung und Unterricht

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Auflage 1, 262 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 28.02.2010

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Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung

Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

Produktform: Buch

Der vorliegende Band bringt die Handlungsfelder Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit miteinander ins Gespräch und fragt auf dieser Grundlage nach allgemeinen strukturellen Bedingungen und Merkmalen professionalisierter Praxis.

Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, 496 Seiten

Erscheinungsdatum: 14.10.2022

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