Was müssen Lehrerinnen und Lehrer können?
Beiträge zur Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Die Brasilianische Verfassung von 1988
Ihre Bedeutung für Rechtsordnung und Gerichtsverfassung Brasiliens. Beiträge zur 6. Jahrestagung 1987 der DBJV. Im Anhang: Constituição da República Federativa do Brasil 1988. Amtlicher Text und deutsche Teilübersetzung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Schule
Handbuch der Erziehungswissenschaft 3
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Schule ist mehr als nur Lernort: Sie ist Institution, Sozialisierungsinstanz und Lebensraum. Dieses Handbuch stellt auf aktuellem Forschungsstand dar, was Schule heute ist, was sie leistet und was ihr pädagogischer und gesellschaftlicher Auftrag sein sollte. Namhafte Fachleute bieten Grundlagenwissen in kompakten Beiträgen für Studierende, Referendare, Lehrkräfte und engagierte Eltern. Leitgedanke ist dabei, dass Schule immer den ganzen Menschen im Blick haben muss.
Aus dem Inhalt:
• Entwicklung und Strukturen des deutschen Schulwesens
• Methodik und Fachdidaktik
• Qualitätsmerkmale guten Unterrichts
• Kennzeichen guter Schulen
• Kooperation von Elternhaus und Schule
• Schule als Ort sozialen Lernens
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Schule
Handbuch der Erziehungswissenschaft 3
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Handbuch der Erziehungswissenschaft
Band II: Teilband 1: Schule. Teilband 2: Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Handbuch der Erziehungswissenschaft
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Schülerfragen im (Religions-)Unterricht
Ein notwendiger Bildungsauftrag heute?!
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der Band möchte darstellen, welche Bedeutung Fragen (etwa nach dem Sinn des Lebens, Krankheit, Tod, Leben nach dem Tod, Existenz Gottes) für heutige (religiöse) Bildungsprozesse haben, wie sie gefördert werden können und wie ihnen begegnet werden kann. Dabei sollen Beiträge unterschiedlicher Wissenschaftsdisziplinen aus historischer, sprachwissenschaftlicher, (religions-)pädagogischer, psychologischer und philosophischer Perspektive zusammengeführt werden.
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