Der Band stellt die Ergebnisse des zweijährigen Mainzer Modellversuches zur Systemakkreditierung an der Johannes Gutenberg-Universität (JGU) dar und gibt damit einen Einblick in die Praxis interner Qualitätssicherung und in relevante Frage- und Problemstellungen der Systemakkreditierung. Erfahrungsgestützt werden Empfehlungen abgeleitet, die Hochschulvertretern/innen im Hinblick auf eine beabsichtigte Systemakkreditierung Orientierung bieten können. Neben der Erläuterung des Systems der Qualitätssicherung an der JGU kommen in dem Band unterschiedliche hochschulinterne und -externe Akteure zu Wort, welche in das Projekt involviert waren (Vertreter/innen der Fachbereiche, Bolognaberater, Mitarbeiter/innen des ZQ, des Zentrums für Lehrerbildung, der Abteilung Studium und Lehre, der Stabsstelle Hochschulstatistik, der Abteilung Internationales wie auch der modellbegleitenden Akkreditierungsagentur).

Der Band entstand anlässlich einer im Dezember 2007 vom ZQ ausgerichteten Tagung. Aus verschiedenen Perspektiven (Wirtschaft, Politik, Forschung) wird die Frage diskutiert, welche Kompetenzen der wissenschaftliche Nachwuchs im Zuge seiner Promotion faktisch erwirbt und welche er darüber hinaus erwerben sollte.