Die Videografie gilt in weiten Teilen der empirischen Sozialforschung als vielversprechendes Mittel der Datengewinnung und erfreut sich auch in der universitären Lehre zunehmender Beliebtheit. Die Anwendung von und der Umgang mit 360°-Videos ist in dieser Diskussion bislang jedoch nur unzureichend thematisiert worden. Die Zielgruppe des vorliegenden Buches  sind ForscherInnen und Dozierende aus allen Disziplinen der empirischen Sozialwissenschaften, um das Thema möglichst vielfältig und breit zu diskutieren. Hierbei sollen insbesondere Chancen und Risiken sowie praktische und methodische Probleme und Lösungsvorschläge für Lehre und Forschung diskutiert werden. weiterlesen