Editorial Wagner, P. & Spiel, C.: Hausaufgabenforschung – ein Plädoyer für eine stärkere theoretische Verankerung Originalarbeiten Trautwein, U. & Köller, O.: Der Einfluss von Hausaufgaben im Englisch-Unterricht auf die Leistungsentwicklung und das Fachinteresse Haag, L. & Mischo, C.: Hausaufgabenverhalten: Bedingungen und Effekte Spiel, C. & Wagner, P.: Wie lange und wofür lernen Schülerinnen und Schüler? Wagner, P. & Spiel, C.: Zeitinvestment und Lerneffektivität: Eine Analyse in Hauptschule und Gymnasium hinsichtlich Persönlichkeitsvariablen, Arbeitshaltung und Bedingungsfaktoren Schmitz, B., Jotzo, M., Ginsberg, E.-M., Schwatlo, T. & Pickl, C.: Eine Interventionsstudie auf der Grundlage des Selbstregulationsmodells zur Optimierung der Arbeit für die Schuleweiterlesen