Diese qualitativ konzipierte Forschungsarbeit fokussiert das pflegerische Handeln im Kontext der praktischen Abschlussprüfung der pflegeberuflichen Ausbildung anhand der Gesundheits- und Krankenpflege. Im Mittelpunkt der Studie stehen die von Auszubildenden in der praktischen Abschlussprüfung zu bewältigenden Aufgaben. Im Rahmen eines Mixed-Methods-Ansatzes wird aufgezeigt, wel­che Erwartungen prüfende Praxisanleitende und prüfende Lehrende an die Auszubildenden in der Prüfungssituation haben und welche Aufgaben aus ihrer Perspektive in diesem Kontext potenziell bedeutsam sind. Die Ergebnisse ermöglichen unter (pflege-)bildungstheoretisch konnotierter Kontextualisierung sowohl für die Beteiligten der Prüfungspraxis als auch für Lehrende in der pflegeberuflichen Ausbildung und in der Pflegepraxis tätige Personen Einblicke in die Prüfungssituation im Sinne dort zu verhandelnder pflegerischer Aspekte.weiterlesen