Wir lernen keine Fakten, sondern ganze Aktionen. Die Neurowissenschaft belegt, dass wir uns etwas besser merken, wenn auch der Bewegungssinn beteiligt ist. Mit einer durchdachten Einbindung von Bewegungsabläufen in den Unterricht kann das Durchgenommene als tolles Erlebnis gespeichert werden. Mit welchen Mitteln eine Rhythmisierung in den einzelnen Fächern und Situationen – z.B. Stehkreis, Partnerarbeit, Rollenspiel – geschehen kann, wird in diesem Buch an sofort umsetzbaren Beispielen präsentiert. 64 Seitenweiterlesen