Der Band entwickelt die Grundthese, dass sich nur einem bildsamen Wesen ein Gott offenbaren kann, und legt diese auf erziehungs- und bildungstheoretische Fragen, neue Erfordernisse des kulturellen Tradierungsprozesses sowie Probleme einer angemessenen Institutionalisierung religiöser Erziehung und Bildung in öffentlichen Schulen aus. Thematisiert werden Beziehungen zwischen Grundbegriffen und Basistheorien von Pa¨dagogik, Theologie und Religionspa¨dagogik, die Zusammenhänge zwischen dem pa¨dagogischen Begriff menschlicher Bildsamkeit und dem theologischen Be-griff einer go¨ttlichen Ebenbildlichkeit des Menschen herstellen. Ziel aller Beitra¨ge ist es, die Entwicklung einer durch schulischen Religionsunterricht gefo¨rderten religio¨sen Kompetenz als Teil o¨ffentlicher Erziehung und Bildung auszuweisen.weiterlesen