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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule

Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird.weiterlesen

Dieser Artikel gehört zu den folgenden Serien

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-8474-2378-2 / 978-3847423782 / 9783847423782

Verlag: Verlag Barbara Budrich

Erscheinungsdatum: 17.02.2020

Seiten: 457

Auflage: 1

Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft

Reihe herausgegeben von Inci Dirim, Anke Wegner
Autor(en): Martin Schastak

64,90 € inkl. MwSt.
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