Kunstpädagogische Angebote machen es möglich, zusammen mit Kindern kreative Räume zu erschaffen, in denen sie sich mit den ihnen zur Verfügung gestellten Materialien sinnlich auseinandersetzen. Über dieses Tun und Experimentieren können sie leichter gesellschaftliche Konnotationen hinter sich lassen. Statt sich damit zu beschäftigen, mit welchem Geschlecht es besser wäre zu spielen, gehen die Kinder in den Austausch über ihre Erfahrungen. In diesem Buch beschreibt die Autorin anhand eines konkreten Projekts, welche Bedeutung der kunstpädagogischen Arbeit im Hinblick auf die Entwicklung der kindlichen Identität zukommt. Das Projekt wurde erfolgreich im Elementarbereich durchgeführt und kann problemlos auf die Grundschule übertragen werden. Ein inspirierendes und zum Nachmachen anregendes Buch!weiterlesen